在大连艺术学院 “办党和人民满意的艺术大学” 的办学征程中，马克思主义学院如同一座精神灯塔，为艺术学子们点亮理想、指引方向。在这座灯塔中，有这样一位执着坚守的“掌灯人”：她在党建研究的理论高地深耕不辍，在思政教学的改革一线笃行实干；她在学术科研的道路上勇攀高峰，在劳动育人的实践中砥砺深耕。她，就是大连艺术学院马克思主义学院的骨干教师、副教授——亢莹。
亢莹副教授自2006年入职以来，扎根教育一线近二十载，在党建研究、思政教学、学术科研、理论宣讲、劳动教育建设等领域笃行不怠、锐意进取，以初心践使命，以实干铸师魂，用实际行动诠释新时代高校思政教师的责任与担当。
一、党建研究的笃行者：坚守党办初心，深耕民办党建，推动创新发展
在办学伊始，大连艺术学院便坚持国家导向，提高政治站位，旗帜鲜明地提出“不管公办民办，都是为党办”的理念，该理念贯穿办学全过程。学校始终把党建工作摆在办学治校的首要位置，是辽宁省民办高校中第一个建立党委、实行党政同责“双长制”的院校，为党建研究与实践创新提供了坚实保障。立足学校鲜明的党建底色与育人格局，亢莹老师始终以高度的使命感深耕民办高校党建研究，把破解党建 “虚化”“弱化” 难题、坚守思想阵地作为核心追求，在理论探索与实践融合中书写担当。
她深刻认识到，民办艺术高校党建不能简单照搬公办高校模式，必须紧扣学校机制特色与艺术生成长规律，走出一条特色化、实效化的党建之路。在学校 “党管办学方向、党管意识形态、党管人才队伍” 的坚强领导下，她的党建研究始终与学校发展同频共振。2016 年，她主持辽宁省高校党建一般项目《立德树人任务下民办高校学生党建工作研究》，聚焦多元思潮影响下民办高校学生党建的现实路径；2019 年，她继续深耕意识形态安全领域，主持辽宁省高校党建一般项目《基层党组织引领民办高校意识形态安全工作创新研究》，持续为民办高校党建与思想引领破题献策。2022 年，她的党建研究迎来重要突破 —— 主持的辽宁省高校党建重点项目《辽宁民办高校基层党组织政治功能提升路径与机制研究》扎实推进、成果丰硕，成为民办高校基层党组织建设的重要理论支撑。
这一系列成果，既是她自 2006 年入职大连艺术学院以来深耕思政一线、潜心理论研究的积淀，更是对学校 “党办教育” 实践的深度回应。研究中，她紧扣学校“无论公办民办都是党办” 的办学遵循，直面部分民办高校“重业务轻党建”的现实问题，坚定提出：必须以制度创新为抓手，把党组织政治核心作用全面嵌入学校决策、监督、执行全流程。她以大连艺术学院为鲜活样本，深度剖析“党委书记进入董事会”“党政联席会议制度”等创新机制，系统提炼出“政治功能引领、组织体系优化、党员作用显性化”三步走策略，既为学校党建工作高质量发展提供了坚实理论支撑，也为全省乃至全国民办高校党建工作打造了可借鉴、可复制的 “大艺方案”。
从 2014 年探索核心价值观培育，到 2016 年聚焦学生党建，再到 2021 年主攻基层党组织政治功能提升，亢莹老师以一系列省级党建课题为支撑，以多篇高质量党建论文为载体，始终坚守 “党办教育” 的初心使命，把党建研究做深、做细、做活。她还持续拓宽研究视野，2025 年主持《大思政视域下辽宁民办高校立德树人格局构建研究》，将党建研究与 “大思政” 育人格局深度融合，让党建引领真正成为民办艺术高校立德树人的坚强保障，在坚守与创新中彰显了新时代思政教师的政治担当与教育情怀。
二、思政教育的践行者：教学立身铸魂、科研赋能提质、宣讲传理润心
作为思政课教师，亢莹老师始终坚守教学一线，深耕《马克思主义基本原理》等核心课程讲台。她紧跟时代热点、紧扣青年话语，用鲜活案例与通俗表达解读党的创新理论，让思政课既有理论深度，更有时代温度，教学成效突出。亢莹老师荣获辽宁省高校思想政治理论课青年教师教学大赛二等奖。2025—2026学年第一学期，她主讲的《马克思主义基本原理》课获得教育部思政课督导专家听课高度评价。
面对艺术生思维活跃、情感丰富、擅长创作表达的鲜明特点，她创新提出“艺术院校思想政治理论课双主体互动式教学模式”，并于 2013 年发表论文系统阐释理念内涵与实施路径。她大力推动“艺术+思政”深度融合，鼓励播音、美术、表演、服装等专业学生以朗诵、绘画、短剧等专业形式呈现理论学习成果，让思政课堂成为思想引领与艺术创作共生共荣的育人舞台。在教学改革与实践中，她先后荣获精彩多媒体课件二等奖、优秀教学案例三等奖，大连市高校青年教师教学大赛三等奖等多项省市荣誉，指导学生荣获辽宁省大学生思政微视频优秀奖、征文比赛三等奖，以扎实业绩书写了新时代思政教师的育人担当。
亢莹老师始终坚持科研与教学双轮驱动、协同共进，以科研强教学、以教学促科研，将学术研究深深扎根于民办艺术高校育人实践之中，形成以民办高校党建、思政教学改革、劳动教育理论为核心的稳定研究体系，近二十载笔耕不辍、成果丰硕。科研项目上，她主持省部级、市级、学会级课题7 项，研究方向紧扣时代脉搏、贴合学校发展，覆盖大学生思想行为、统战工作、党建创新、意识形态安全、立德树人等关键领域。论文发表上，她在《理论界》《改革与开放》《学理论》《沈阳干部学刊》《辽宁高职学报》等刊物公开发表学术论文23 篇，研究成果兼具理论高度、实践深度与育人温度。教材建设上，她担任副主编出版《形势与政策》《新时代大学生劳动教育教程》两部教材，将多年教学积淀与研究成果系统化、课程化，以科研反哺教学、以理论赋能实践，为艺术院校思政育人高质量发展注入强劲动力。她还主动融入学校 “十年十部大剧” 特色育人实践，深入研究原创剧目思政传播力与育人价值，推动思政课程与课程思政协同同向、协同发力。
亢莹老师不仅将学问写在纸上、讲在课堂，更立足校园开展多场主题宣讲，围绕抗美援朝精神、习近平文化思想、党的二十届四中全会精神等重要内容，以小切口讲大道理，用青年听得懂、记得住、用得上的话语体系，推动党的创新理论在师生心中落地生根、入脑入心，充分彰显了以宣讲铸魂、以理论育人的使命担当。她更将党的创新理论传播到街道、社区和企业，展现了高校教师服务社会的高度自觉。2022 年 6 月，亢莹老师以 “红漾湾里” 讲师团成员的身份，走进大连金普新区湾里街道。她以《发扬历史主动精神 奋力谱写宣传事业新篇章》为题，为街道的基层宣传干部解读《中国共产党宣传工作简史》。这场讲座极具特色，她旁征博引，从革命战争年代的标语漫画，讲到互联网时代的舆论斗争；从改革开放初期的思想解放，讲到新时代的国际传播能力建设。她将高深的理论转化为基层干部听得懂、学得会、用得上的 “白话文”，帮助打通了理论武装的 “最后一公里”。一次次走心宣讲、一场场精准传播，亢莹老师以实际行动践行思政教师的初心使命，让党的创新理论在校园内外、基层一线薪火相传、落地见效。
三、劳动育人的深耕者：植根大艺实践，以研建课强根基，以劳育魂润心
2020年，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。当许多高校还在摸索劳动教育“怎么教”的时候，大连艺术学院已经迈出了坚实的步伐，创新打造 “九棵槐” 农耕园劳动教育实践基地，构建 “五育并举” 特色育人体系。亢莹老师作为学校劳动教育理论研究与理论课建设的核心骨干，立足思政专业优势与大艺育人特色，潜心开展劳动教育理论研究、课程体系设计、教学内容研发与思政元素挖掘，以理论筑基、以课程赋能，推动学校劳动教育实现“理论+实践”一体化、系统化课程升级。
科研与课程建设方面，她全程参与学校劳动教育课程顶层设计，亲自录制教学视频，紧密结合本校办学实际，精选大量鲜活案例开展教学。她注重将 “九棵槐农耕园” 劳动实践资源、师生劳动模范事迹、特色劳动教育成果等融入课堂，用心讲好大艺劳动育人故事，让劳动教育既有理论厚度、课程规范，又有育人温度，真正实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。
她参与撰写《厚植农耕文化，创新劳动教育——大连艺术学院特色劳动育人体系构建与实践》一文，系统总结学校劳动育人创新模式与实践经验，助力学校先后在 2024 年、2025 年全国素质教育大会上做典型经验交流，获得与会专家高度评价与广泛认可。作为《新时代大学生劳动教育教程》副主编，她全程参与教材的框架设计、内容撰写与统稿审定，在繁重的教学与科研之余，牺牲大量休息时间反复打磨章节、严谨核对理论表述，力求教材既贴合国家劳动教育要求，又彰显大艺办学特色与育人实践，为学校劳动教育理论课规范化、体系化建设筑牢了核心支撑。
她始终坚持劳动教育与思政教育深度融合，在理论教学中深入阐释 “劳动创造价值”“幸福都是奋斗出来的” 深刻内涵，引导广大艺术学子树立正确的劳动观、职业观与价值观，厚植崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的思想根基，以专业深耕与扎实实践，持续推动学校劳动教育提质增效、走深走实。
结语
近二十载春风化雨，近二十载初心如磐。亢莹老师始终以坚定的信仰、饱满的热情、务实的作风，在党建研究中铸魂领航，在思政教学、科研与理论宣讲中守正创新，在劳动教育理论建设中深耕细作，把个人成长融入学校发展大局，把育人使命融入民族复兴征程。
在大连艺术学院坚守 “办党和人民满意的艺术大学” 初心使命的道路上，她将继续步履不停、笃行致远，在 “大思政” 育人的广阔田野上默默耕耘、发光发热，为培养担当民族复兴重任的时代新人贡献自己全部的智慧与力量。
（任引沁供稿，亢莹修改，李靖编辑）
编辑/李靖
审核/李靖、朴希玉、任引沁