切磋切磨 提升素质 赢得未来 ——学院参加辽宁省第十四届高校思想政治理论课教学大赛复赛总结

思政课大赛参赛总结（个人）.docx

　　辽宁省第十四届高校思想政治理论课教学大赛复赛于2025年9月在全省六大赛区陆续举行复赛，学院经过初赛，派出六名教师分赴各赛区参加复赛，整体发挥稳定，虽奖项结果尚未公布，但通过“以赛促教、以赛促学”，实现了教学能力与团队凝聚力的显著提升。
　　一、大赛概况

　　比赛采用现场10分钟授课、匿名评审方式，授课内容须与申报课程一致，不得出现个人及单位信息。
　　二、学院组织与备赛
　　（一）赛事研究与动员
　　学院第一时间组织研读赛事文件，明确评分标准、流程与注意事项，召开全院动员大会，鼓励教师踊跃参赛，以赛促教。
　　（二）校内初赛选拔
　　各教研室推荐报名，学院统一组织初赛，选拔出六名综合素质高、教学能力强的教师代表参赛，确保推荐质量。
　　（三）全程打磨与集体备课
　　1. 暑假期间开展线上集体备课，对选题、教学设计、课件制作、讲稿撰写进行逐一审阅与优化。
　　2. 开学后每周至少一次集中试讲，邀请校内外专家、资深教师点评，反复打磨细节。
　　3. 院长、副院长、教研室主任及老教授多次深入指导，从教学思路到展示风格，全方位提升参赛教师水平。梁晓飞在备赛过程中，初期陷入想在十分钟课堂塞进大量教育强国相关内容的误区，后经院长、主任和教授们指点，调整思路，以“当代大学生能为教育强国做什么”为核心问题，用“三代人的书包”导入引发共情，让主题落到学生可感、可及、可为的行动上。线下磨课阶段，在时间紧张无法大幅调整稿件的情况下，梁晓飞在语言表达、声音表情、教姿教态方面下功夫，利用多种场景进行练习。
　　三、参赛亮点与不足
　　（一）亮点
　　1. 教学设计完整，核心知识传递准确，无重大遗漏或偏差。大家在比赛中按照预设节奏推进内容，整体发挥稳定。
　　2. 团队协作有力，多次磨课优化，确保参赛质量。在备赛过程中得益于团队指导，不断改进教学内容和方式。
　　3. 现场表现沉稳，多数教师能保持良好教态与节奏。大家在赛场上由起初的紧张转化为讲好课的笃定，气息平稳、情感到位。
　　（二）不足
　　1. 时间把控不够精准，个别教师提前或超时结束。
　　2. 课件创新性与科技感不足，动画、交互设计、数据可视化等运用较少。
　　3. 部分选题与其他参赛教师重复，竞争压力较大。
　　4. 设备适配与细节准备不足，如视频音量、麦克风使用等影响展示效果。
　　四、收获与反思
　　（一）教学能力提升
　　通过反复打磨，教师在教学设计、课堂驾驭、应急应变等方面均有显著进步，更深刻体会到思政课教师的责任。
　　（二）团队凝聚力增强
　　院长、副院长、教研室主任及老教授的悉心指导，形成了互帮互助、共同进步的良好氛围。
　　（三）理念更新
　　认识到教学不仅要逻辑清晰，更要融入独特视角与深度思考，关注热点议题并创新呈现方式。
　　五、未来改进方向
　　（一）教学研究
　　结合教研日、学术研讨、专著研读，深化“以学生为中心”和因材施教理念，提升选题新颖性与深度。
　　（二）技术融合
　　系统学习AI智慧教学工具、多媒体素材整合、互动课件制作，提升课件的科技感与吸引力。
　　（三）现场表现
　　加强模拟演练，适应倒计时计时方式，精准把控时间，提升台风与语言感染力。
　　（四）经验共享
　　将备赛优质内容应用于课堂，结合学生反馈优化，并在教研组分享经验，共同提升团队教学水平。梁晓飞计划在教学内容打磨上，持续深耕“理论 + 实践”融合路径；在教学能力提升上，抓住课程重难点，引入更多互动形式；在教学成果转化上，发挥“以赛促教”辐射作用，与同事交流参赛经验，开展相关课题研究。
　　此次比赛，得到了学校领导、教务处、教研室团队、老教授及全体同事在备赛和参赛过程中给予的信任、支持与悉心指导，大家的付出是马院参赛教师成长的坚实后盾。
　　此次大赛是一次宝贵的历练与成长机会，学院将以赛促教、以赛促学，不断提升思政课教学质量，保证教师站上讲台，站稳讲台，站好讲台，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

（学院供稿，任引沁编辑）
　　

编辑/任引沁
审核/任引沁、李靖、任引沁