一、以爱为舟，深耕陪伴育人
在日常教学与交流中我发现，许多艺术专业学生心怀提升学历、考取职业证书的美好愿望，却普遍面临方向不清、方法不足、毅力不够、心态不稳的困境：备战考研时面对政治学科望而生畏，压力大到想放弃；备考证书时缺乏规划，拖延懈怠，难以坚持。我深知，一句温暖鼓励、一次精准辅导、一份全程陪伴，都可能成为学生坚持下去的微光。作为思政教师，既要传授理论知识，更要做学生前行的鼓励者、陪伴者与护航者。于是，我主动把课余时间留给学生，用实际行动助力青年学子逐梦前行。
针对备战考研的学生，我把公益考研政治辅导做细、做实、做深。考研政治是提分关键，更是理想信念锤炼的重要载体。住校期间，我利用课余时间，为有需求的学生开展公益考研政治辅导，我系统梳理马克思主义基本原理、形势与政策等课程核心模块，搭建清晰知识框架，精讲答题思路，让抽象理论变得易懂、好记、能用。从选择题快速解题技巧，到分析题逻辑框架搭建；从时政热点深度解读，到考前心态调整疏导，我耐心解答每一个疑问，全程陪伴、全程指导、全程护航。
我常对学生说：考研是一场孤独却光荣的战斗，政治不仅是分数科目，更是信仰与意志的淬炼，只要方向正确、脚踏实地，就一定能抵达目标。面对焦虑迷茫的学生，我一对一谈心疏导，缓解心理压力；面对基础薄弱的学生，我查漏补缺、耐心补弱，不让一个人掉队；面对想要放弃的学生，我及时鼓励、唤醒动力，帮助他们重拾信心。
功夫不负有心人。在师生共同努力下，先后有6名学生顺利考上硕士研究生，开启人生新征程。每当收到学生“上岸”的喜讯，看到他们发来的报喜消息，我都深深感受到作为思政教师的职业幸福与价值。这6名学生中，有基础一般但坚持不懈的，有备考中途迷茫但重新振作的，有跨考压力巨大但咬牙坚持的，他们用奋斗证明了青春无悔，也让我更加坚定用心育人、用情育人、用爱育人的信念。
二、笃行致远，赋能职业成长
与此同时，我始终把职业规划与证书指导作为育人工作重要抓手，引导学生以证强能、以学立业，增强就业竞争力，夯实职业发展基础。我指导学生参加创新创业比赛，结合思政课程内容，融入职业道德、职业理想与职业规划教育，让学生明白：考证不仅是获取一张证书，更是培养自律态度、锤炼学习能力、涵养职业素养的过程，是对自己未来负责的具体行动。
课堂上，我把理论知识与职业发展紧密结合；课后，我主动分享教师资格证、普通话等级证书等备考经验，指导学生先后参加大学生创新创业训练项目《拒绝内耗——心安则家安长城计划》、《自助助残洗澡机》、《科技赋能非遗皮雕》、《连樱逐旅》等6项、第四届“智信杯”辽宁省普通高校大学生信息素养大赛等，督促学生制定计划、相互监督、共同进步。对缺乏自信的学生，我多肯定、多鼓励；对拖延懈怠的学生，我多提醒、多督促，帮助他们把“想考证”变成“在考证”“能拿证”，以扎实能力迎接未来挑战。
在陪伴学生考研、考证的日日夜夜里，我始终以邹芳芳同志为标杆，把以德立身、以德立学、以德施教作为行为准则，把学生的冷暖放在心上。无论是深夜的答疑消息，还是考前的加油鼓劲；无论是学习上的精准指导，还是生活中的关心呵护，我都尽力做到有求必应、用心用情。我深知，老师的一言一行、一举一动，都在潜移默化影响学生的品格与成长；唯有坚守教育者风骨，不改育人初心，以高尚师德浸润心灵，才能真正成为学生为学、为事、为人的“大先生”，才能不负学校培养、不负学生信任、不负时代使命。
三、不忘初心，踔厉奋发前行
入职至今，我从讲台新手逐渐成长成熟，从专注课堂教学到延伸课后陪伴，在育人中收获成长，在坚守中践行初心。6名学生考研上岸，是鼓励更是动力；无数学生坚定目标、认真考证、踏实奋进，是认可更是责任。在学院“讲讲我的育人故事”主题活动引领下，我更加深刻理解怀风骨守初心 修德行铸师魂的丰富内涵：风骨是坚守原则、矢志育人的精神品格，初心是为党育人、为国育才的使命担当，德行是以德立身、言传身教的立身之本，师魂是忠诚教育、无私奉献的职业灵魂。
新时代新征程，面对立德树人的时代使命，面对青年学生成长成才的新需求，我将继续以邹芳芳为榜样，弘扬严谨治学、精益求精、淡泊名利、甘于奉献的精神，深耕思政课堂，创新教学方法，提升育人实效，把考研辅导、证书指导、思想引领做深做细，用真情温暖学生，用专业成就学生，用坚守铸就师魂，努力做学生喜爱、家长放心、学校满意的思政教师，为培养担当民族复兴重任的时代新人、为建设高水平应用型艺术大学贡献全部力量！
教育是一场温暖的修行，育人是一份永恒的责任。我将始终以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为标准，以风骨坚守初心，以德行铸就师魂，在思政教育道路上砥砺前行，用一个个育人故事传递温暖与力量，用一生坚守践行立德树人的庄严承诺！
（姚琦雪供稿，牟娜编辑）
编辑/牟娜
审核/牟娜、朴希玉、任引沁
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