静心从教 温暖前行——苏晓丽

　　教育，是一场以灵魂唤醒灵魂、以信仰点燃信仰的温柔奔赴。作为马克思主义学院马克思主义基本原理专职教师，我始终抱着最朴素的心愿：把真理讲得有人情味，把课堂变得有温度，把立德树人这件事，踏踏实实落在每一堂课、每一次交流、每一段与学生相伴的时光里。我愿把马克思主义的力量化作春风细雨，轻轻落在青年学子的心上，在平凡的岗位上，做一名真诚、温暖的思政课老师。
　　 一、先把自己站稳，才能给学生点灯
　　身为马原课教师，我坚信教师心中有光，方能照亮学生前行之路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，教师的信仰纯度、理论深度、政治高度，直接决定育人的厚度与力度。我始终把政治素养与理论功底放在首位，认真参加学校与学院组织的每一次政治理论学习、主题教育与师德师风建设活动，不断锤炼党性、净化思想、以“四有”好老师为标杆严格要求自己，恪守师德规范，将对马克思主义的坚定信仰、对教育事业的赤诚热爱，融入日常工作的每一处细节。
　　我任教于艺术院校，这里的学生思想鲜活、情感丰盈、心灵敏感，富有创造力与表现力，却对抽象理论、哲学概念常感遥远与陌生。我不愿做高高在上、生硬说教的老师，只想做贴近学生、真诚温和的引路人。为了让马克思主义基本原理真正走进艺术学子心中，我坚持把理论拆解成有温度、有烟火气、有艺术感的内容，紧扣时事热点、紧贴青春心声、贴合专业特质，把严肃的理论宣讲化作润物无声的思想引领，引导他们用马克思主义的立场、观点、方法观察世界、分析问题、明辨是非。
　　为把真理讲透、把信仰传实，我从未停止学习与提升。全国及辽宁省高校马原理集体备课会、人工智能赋能课程思政等专题培训，我都主动参与、认真吸收，在学习中拓宽视野。我常常静下心研读马克思主义经典著作，在字里行间感悟真理力量。我深知，唯有自己先把理论学深悟透、融会贯通，站在讲台上才能从容笃定、底气十足，才能把信仰的种子稳稳播撒进青年心底。
　　二、用心把课上好，用爱把人育好
　　课堂是思政育人的主阵地，也是我与学生心灵相遇、思想共鸣的精神港湾。我始终认真对待每一堂课，用心打磨每一个教学环节，致力于让抽象晦涩的马原理论告别枯燥，变得鲜活生动、可感可触。我灵活运用案例教学、情景讨论、热点研讨等方式，将理论知识与生活实践、专业学习、时代发展紧密相连，让课堂有活力、有感染力、有吸引力，让学生从被动听讲转为主动思考、主动参与。
　　我坚持课前雕琢教学设计、课中互动引导、课后复盘改进，把真实的时代故事、鲜活的社会热点、感人的榜样事迹融入教学，让小小的马原教室连接广阔社会天地，让理论学习充满生机与温度。耕耘终有收获，我参与课程思政示范课程建设并优秀结项，参加辽宁省高校思政课精品教案比赛以赛促教，在教育部专家听课中收获充分肯定。这些认可让我更加坚信，只要用心浇灌、用爱陪伴，思政课一定能真正走进学生心里。
　　思政教育不仅仅是知识传递，更是心灵滋养与成长陪伴。课堂上，我倾尽全力授课，用热情点燃学生求知欲，用耐心解答疑惑,面对不同性格、不同专业、不同成长背景的学生，我始终包容鼓励、尊重差异，呵护每一颗年轻独特的心灵，让马原教育既有思想力度，更有人文温度。
　　三、教研相伴温暖成长
　　育人之路，道阻且长，行则将至。作为青年马原教师，我始终坚持以研促教、教研相长，把教学中的思考、困惑与感悟融入科研实践，用科研成果反哺课堂教学，在教学与研究的双向赋能中不断成长。我积极参与各级课题研究，主动加入民办教育协会立项课题、校级新时代雷锋精神研究团队，聚焦艺术院校思政课教学改革、推动红色精神与马原教学深度融合，让课堂更具时代气息与精神力量。2026年，我完成新教师课题，并以第一作者身份在《新丝路》期刊发表马克思劳动思想相关论文，把一线教学感悟转化为学术成果，在深耕研究中稳步提升育人本领。
　　成长路上，我始终保持谦逊与敬畏，在课题申报、论文撰写、教学创新等方面虚心向前辈请教，在团队协作中取长补短、共同进步。我清醒认识到自身不足：理论研读需更深沉，教学创新需更灵动，科研能力需更精进，但我从未停下前行脚步，始终以饱满热情、务实作风，在学习中精进，在实践中成长，在反思中提升。
　　回望从教岁月，有汗水，有疲惫，更有陪伴学生成长的满满感动。前路漫漫，我依旧坚守初心，静下心研读经典、筑牢理论根基，沉下心打磨课堂、提升教学质量，用心做好教研、不断充实自我。我将始终以心育心、以行践知，在三尺讲台默默坚守，用真理之光滋养青年心灵，用热爱与坚守守护学生成长，在立德树人这条温暖而坚定的路上，步履不停、一直走下去。
　　（苏晓丽撰稿，牟娜编辑）