大连艺术学院马克思主义学院：永远奔跑在追梦路上
任引沁
大连艺术学院马克思主义学院自2018年成立以来，始终与学校“十年打基础，二十年出风采，三十年实现大艺梦”的发展规划同频共振，在追梦路上砥砺前行。本文系统梳理马克思主义学院的创建历程、组织沿革、教学改革、科研创新、队伍建设与社会服务，从“一年一个样、三年大变样、八年建成一流马克思主义学院”的奋斗历程中，总结其以“大思政”理念为引领、以原创剧目为载体、以“行走的思政课”为特色、以结对共建为路径的创新发展经验。研究认为，马克思主义学院通过将思政教育与艺术实践深度融合，构建起“三位一体”育人体系，形成了可推广的民办高校马克思主义学院建设范式，为新时代高校思政课改革创新提供了有益借鉴。
一、引言：追梦路上的新起点
2018年9月，大连艺术学院做出一个重要决定：在原基础教学部的基础上，整合组建马克思主义学院。这一决定并非偶然，而是学校“十年打基础，二十年出风采，三十年实现大艺梦”发展战略中的关键一步。
彼时，学校已走过十八年办学历程，完成了从非学历教育到学历教育、从专科教育到本科教育、从联合办学到独立办学的三次飞跃。2012年启动的首部原创剧目《汤若望》创排，标志着学校开始探索“艺术+思政”的育人新路。到2018年，学校已推出多部原创剧目，“舞台上、灯光下、一生多师”的人才培养特色初步形成。在这一背景下，独立设置马克思主义学院，既是学校办学实力提升的体现，更是“大思政”育人理念走向系统化、制度化的重要标志。
学校党委明确提出，要把马克思主义学院建设成为辽宁省、全国一流民办高校马克思主义学院的宏伟目标。这一目标的提出，意味着马克思主义学院从一开始就肩负着特殊的使命——不仅要承担思政课教学任务，更要成为学校“大思政”育人体系的理论高地和实践引擎。
从2018到2026，马克思主义学院走过了八年追梦路。这八年，是学院从无到有、从小到大、从弱到强的八年；是学院与学校原创剧目创作同频共振、与“大思政”育人理念深度融合的八年；是学院教师队伍不断壮大、教学科研成果持续涌现的八年。正如学院提出的奋斗目标：“一年一个样、三年大变样、八年建成一流马克思主义学院”。如今回望，这一目标正在变为现实。
本文系统梳理大连艺术学院马克思主义学院的建设发展历程，总结其经验启示，以期为新时代民办高校马克思主义学院建设提供参考借鉴。
二、组织沿革：从基础部到马克思主义学院的体制演进
2.1 前身基础：基础教学部的历史积淀
在马克思主义学院成立之前，思政课和人文社科类课程由基础教学部承担。基础教学部作为学校的公共课教学单位，为全校各专业学生提供思想政治理论教育、人文素养教育、体育教育、健康教育等公共基础课程。这一时期的积累，为后续马克思主义学院的成立奠定了基础。
2012年学校启动原创剧目创排后，基础教学部的思政课教师开始参与剧目的思政元素设计，探索将思政教育与艺术实践相结合。这种“思政+艺术”的初步探索，为后来马克思主义学院形成特色育人模式积累了宝贵经验。
2.2 正式成立：马克思主义学院的诞生
2018年9月，大连艺术学院马克思主义学院正式成立，由原基础教学部整合组建。学院主要负责全校的思想政治理论课和人文社科等基础课教学与研究工作，下设思想政治理论课教学科研部、人文社科部和体育部。
这一组织架构的设计，体现了“大思政”的视野：思政教育与人文素养教育、体育健康同属一个学院，便于统筹推进学生的综合素质培养。学院成立之初，就明确了“思政铸魂、立德育人、大爱情怀、守正创新”的大艺精神为根本遵循，贯彻“三个一切”的办学理念。
2.3 体制调整：通识教育学院的剥离与独立
2023年4月，学校进行组织架构调整，成立通识教育学院，将人文类、体育类、外语类等课程从马克思主义学院剥离。这一调整使马克思主义学院的职能更加聚焦——专门承担全校思想政治理论课教学任务。
调整后的马克思主义学院下设马克思主义基本原理教研室、思想道德与法治教研室、中国近现代史纲要教研室、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室、习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室、形势与政策教研室。六个教研室的设置，实现了思政课课程体系的全覆盖。
此外，学院还开设具有辽宁地域特色和校本特色的选修课程，包括“四史“教育（基于六地红色资源和《辽宁之歌》《光荣·梦想》）“党的创新理论与实践专题讲座”等。这些选修课将地域红色文化与学校原创剧目相结合，成为学院“艺术思政”特色的重要体现。
2.4 发展现状：师资队伍与办学规模
经过八年发展，马克思主义学院已拥有一支结构合理、素质优良的教师队伍。现有专职思政教师40名，其中教授7人，副教授7人，讲师、助教26人。教师队伍中，既有经验丰富的资深教授，也有年富力强的青年骨干，形成了良好的梯队结构。
在学院发展定位上，学校党委明确提出建设辽宁省、全国一流民办高校马克思主义学院的宏伟目标。这一目标既是压力，也是动力，激励着学院全体教师踔厉奋发、勇毅前行。
三、教学改革：思政课与艺术实践的深度融合
3.1 课程体系：必修课与选修课的立体构建
马克思主义学院成立后，着力构建“必修课+选修课”的立体化课程体系。必修课覆盖思想政治理论课全部课程，确保党中央的要求不折不扣落实到位。选修课则突出学校特色，将地域文化和原创剧目资源转化为育人资源。
学院开设的“四史”教育选修课，基于辽宁“六地”红色文化资源（抗日战争起始地、解放战争转折地、抗美援朝出征地等）和学校原创剧目《辽宁之歌》《光荣·梦想》，让学生在了解历史的同时，感悟艺术创作中的精神传承。“党的创新理论与实践专题讲座”则邀请校内外专家，结合最新理论成果和现实问题进行深度解读。
2025年，学院又新开设了《中国共产党文艺经典导学与学校大剧创排研究》《时代映照下的雷锋文艺》等选修课，将思政教育与党的文艺经典著作、原创剧目、雷锋精神等紧密结合，进一步拓展了“艺术思政”的课程载体。
3.2 教学模式：OBE理念引领的教学创新
在教学模式上，马克思主义学院坚持以OBE（成果导向教育）理念为指导，以培养热爱祖国、拥护中国共产党的领导、牢固树立并践行社会主义核心价值观、具有高度的社会责任感和良好的敬业精神、具备自觉的法律意识、诚信意识和团队合作精神的新时代艺术类大学生为目标。
2022年5月，学院申报的校级优秀教学团队“思政通识教育与公共基础课”立项建设。经过三年建设，该团队涵盖的《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势政策2》三门课程在教学体系上进行了大胆改革和创新，高标准达到结项要求，验收结果为优秀，是学校唯一验收优秀的团队。团队建设取得的成果包括：省级思政课教学比赛获奖、获批省级示范观摩课、省级刊物教研论文发表及获奖、指导学生参赛获奖等。正如团队负责人所言：“团队建设有周期，课程建设无终点。”学院将继续结合获批的省级社科基金思政项目《“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”高质量教学体系建设研究》，持续深化教学改革。
3.3 特色创新：原创剧目进课堂
马克思主义学院最具特色的创新，是将学校原创剧目深度融入思政课教学。自2012年以来，学校连续推出“和平三部曲”“青春五部曲”及《辽宁之歌》《光荣·梦想》《向天而行》等十二部原创大剧。马克思主义学院紧紧抓住这一独特资源，将剧目创排演全过程转化为思政教育资源。
学院组织教师开展原创剧目专项课题研究。2023年，“十年十部大剧”专项课题全部顺利结题。2024年，《一路芳华》专项招标课题立项15项并顺利结题。2025年，《向天而行》专项课题立项19项并结题13项。这些课题研究，将剧目创作中的思政元素系统化、理论化，为课堂教学提供了丰富素材。
在课堂教学中，教师结合剧目内容讲解思政理论。例如，在讲解“以人民为中心”时，结合《追梦·青春》中大学生扎根基层的故事；在讲解“爱国主义”时，结合《辽宁之歌》中辽宁儿女保家卫国的英雄事迹。学生陈锡德院长指出，学校坚持12年打造12部红色主题大剧，以艺术化形式传承红色基因，让学生在参与剧目创排、演出中厚植家国情怀。
3.4 实践教学：“行走的思政课”品牌建设
马克思主义学院创新开展“行走的思政课”，将思政课堂延伸到社会大舞台。通过组织师生走进社区、企业、军营、革命纪念馆、乡村一线，将党的创新理论传播到基层一线，让学生在实践中感悟理论温度、坚定理想信念。
这一实践形式具有多重育人价值：一方面，学生在社会实践中加深对理论的理解；另一方面，学生在服务社会中增强责任感和使命感。近年来，学校多次获得“助力湾里发展特别贡献奖”等荣誉，充分证明了“行走的思政课”的显著成效。
2025年8月，在全国高校马克思主义理论学科研究会第73次学科论坛上，陈锡德院长系统介绍了学校“行走的思政课”等特色做法，得到与会专家一致认可。
为了开展行走的思政课，马克思主义学院与驻连部队、金普新区湾里街道、金石滩街道、东风日产汽车有限公司、华晨汽车有限公司、溢宣实业有限公司建立了十余家实践教学基地，保证了所有课程的实践教学。
四、科研支撑：以研促教的学术探索
4.1 课题立项：从校级到省级的持续突破
马克思主义学院坚持“教学带动科研、科研反哺教学”的发展思路，积极组织教师申报各级各类课题。近三年，学院获批多项重要课题：2023年，获批辽宁省民办教育协会“民办高校党建与思想政治教育研究中心”。2024年，武晓霞教授“民办高校党建赋能高质量发展的逻辑思路与实践进路研究”获批辽宁省党建课题立项；陈锡德院长团队获批省级思政课教改课题；张朝霞教授主持的省级思想政治理论课专项教改课题结题。2025年，学院获批省级社科基金思政项目《“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”高质量教学体系建设研究》。
这些课题的立项和完成，不仅提升了学院的学术影响力，也为教学改革提供了理论支撑。
4.2 学术交流：从校内走向全国
马克思主义学院高度重视学术交流，鼓励教师参加各类学术会议，开阔视野、提升水平。近三年，教师参加学术交流的足迹遍布全国：
2024年，任引沁副院长参加第二届抗美援朝精神与红色文化传承学术会议、东北三省一区“大思政”建设联盟成立大会；陈锡德院长参加第十五届全国艺术院校思想政治理论课教学研讨会并被聘为理事。2025年，陈锡德院长参加全国高校马克思主义理论学科研究会第73次学科论坛并作主题分享；任引沁副院长参加第72次学术论坛作分论坛交流；学院还顺利完成两场大连市第二十三届社会科学普及周活动。学院还与东北师范大学、大连理工大学、沈阳理工大学、辽宁建筑职业技术学院马克思主义学院建立了院际紧密合作关系，共同推动思政课改革创新。
通过这些学术交流，学院的“大思政”育人实践成果走向全国，得到了同行的高度评价。
4.3 科研成果：论文、著作与获奖
在科研成果产出方面，马克思主义学院也取得了可喜成绩。学院教师在《思想政治工作研究》《艺术教育》等刊物发表多篇论文。陈锡德院长撰写的《用雷锋精神培养新时代大学生的三重逻辑》，武晓霞教授撰写的《校园原创剧目融入思政课教学改革创新探究》，许英红老师撰写的《论高校原创文化精品项目的育人功能实现路径——以大连艺术学院十部原创大剧为例》等，将学校实践提升到理论高度。
学院还组织编写了多部教材和著作，将教学实践中的探索系统化、理论化。这些成果的取得，标志着学院科研水平迈上新台阶。
五、队伍建设：打造高素质思政教师铁军
5.1 师德师风：以邹芳芳为榜样的精神传承
马克思主义学院始终把师德师风建设摆在首位。在学院教师队伍中，邹芳芳老师是一个闪亮的名字。作为“四有”好老师的典范，邹芳芳以其“把思政课上到生命终点”的敬业精神，成为全体教师学习的榜样。
学校将邹芳芳事迹搬上舞台（《一路芳华》），成为师德师风建设的宝贵资源。马克思主义学院组织教师深入学习邹芳芳事迹，将其精神内化为行动自觉。2024年，《一路芳芳》专项招标课题立项，从学理层面深入研究邹芳芳精神的时代价值。
5.2 教师培训：多层次全方位的素质提升
马克思主义学院重视教师培训，通过多种途径提升教师素质。2024年，学院教师外出培训达15次，涵盖教学能力提升、科研方法创新、思政课改革等多个领域。
学院还组织教师参加“云上大练兵”——全国高校思政课“手拉手”线上集体备课会，与兄弟院校教师交流切磋。2024年，学院开展辽宁省思政课复赛赛前教学展示，以赛促教、以赛促学。
5.3 教学竞赛：以赛促教的实践锻炼
在教学竞赛方面，马克思主义学院教师屡获佳绩。团队成员在省级思政课教学比赛中获奖，展示了过硬的教学能力。通过参加教学竞赛，教师的教学水平得到锻炼和提升，也带动了整体教学质量的提高。
六、社会服务：思政育人的辐射拓展
6.1 新生入学教育：与二级学院结对子
马克思主义学院将服务触角延伸到新生入学教育环节。2025年8月，学院创新育人模式，组织9名教师与各二级学院开展“结对子”活动，围绕《大连艺术学院“大思政”育人理念的培育和实践》主题，为新生带来首场沉浸式思政教育宣讲。
9名教师结合各二级学院专业特色，精准匹配宣讲任务：张丽华老师走进戏剧影视与传媒学院，徐薇老师对接艺术设计学院，董娇老师面向文化艺术管理学院，于杨老师走进音乐学院，郭笑羽老师为美术学院新生开讲。宣讲内容涵盖大思政育人理念的内涵意义、基本形式、学生参与途径及未来发展价值，帮助新生扣好大学“第一粒扣子”。
6.2 党的二十大精神宣讲：学生宣讲团的组织指导
马克思主义学院积极组织指导学生宣讲团，推动党的二十大精神入脑入心。2023年4月，学校党的二十大精神学生宣讲团启动宣讲活动。全体宣讲团成员以这次宣讲为契机，坚持学深悟透，把准精神实质，时刻提高自己的政治站位。宣讲团对全体成员进行了首场宣讲培训，布置了宣讲计划。通过宣讲活动，全校学生进一步增强了听党话、感党恩、跟党走的思想自觉和行动自觉。
6.3 服务地方：理论宣讲进社区
马克思主义学院还将理论宣讲延伸到社区。通过“行走的思政课”，师生走进社区，开展党纪学习教育、党的二十届四中全会精神宣讲等活动，将党的创新理论传播到基层一线。在宣讲过程中，师生结合基层实际和群众需求，用通俗易懂的语言和生动鲜活的事例，将党的理论和政策解读得深入浅出、引人入胜。让党的创新理论飞进寻常百姓家，成为理论宣讲的一以贯之的指导思想。马克思主义学院宣讲团活动大连市基层宣讲先进单位，任引沁副院长获得大连市基层宣讲先进个人。学院申报获批了辽宁省、大连市科学家精神宣讲团。宣讲团赴中小学开展了多场航天精神宣讲活动，得到了热烈欢迎。
6.4 承办会议：搭建交流平台
2025年7月，由辽宁省教育厅指导，辽宁省高校思政课教学指导委员会、辽宁省“民办高校思政课”教学指导委员会主办，大连艺术学院承办的辽宁省民办高校“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程集体备课会成功召开。来自全省民办高校的70余位课程负责人和骨干教师参会。
马克思主义学院院长陈锡德主持会议。会前，与会人员参观考察了学校“一站式”学生服务社区、农耕园、邹芳芳事迹展览馆等思政育人场所，实地了解学校艺术思政融合的特色做法。此次会议为民办高校思政课教师搭建了交流平台，对提升课程教学质量具有积极意义。
七、经验与启示
7.1 党建引领：把方向、管大局、保落实
马克思主义学院建设发展的首要经验，是坚持党建引领。学院党总支思政理论课教研室党支部通过第三批“全省党建工作样板支部”验收。该党支部以创新为引领，通过创新思政课教学形式、加强师德师风建设、推动科研与教学融合等举措，打造了具有鲜明特色的基层党组织。
学院还积极与大连理工大学等公办高校开展党建结对共建活动，围绕“组织联建、队伍帮带、育人协同、资源共享、发展双赢”的目标，实现资源共享、优势互补和互利共赢。
7.2 特色立院：艺术思政的深度融合
马克思主义学院的最大特色，是将思政教育与艺术实践深度融合。学校以“思政铸魂、立德育人”为核心理念，创新构建了以马克思主义学院为主阵地、思政课为主渠道、专业课协同育人的思政课程、课程思政、剧目思政“三位一体”育人体系。这一体系的核心在于将思政教育融入艺术实践，通过原创剧目创排，形成“舞台上的思政课”特色品牌。
学生在参与剧目创排的过程中，不仅提升了艺术素养和表演能力，更在艺术创作中接受了深刻的思想政治教育。陈锡德院长在全国马克思主义理论学科第73届论坛上分享这一经验，得到与会专家一致认可。
7.3 协同育人：与专业学院同向同行
马克思主义学院注重与专业学院的协同配合，通过“结对子”等方式，将思政教育融入专业人才培养全过程。在2025年新生入学教育中，9名教师与各二级学院精准对接，将思政教育与专业特色深度融合。
学院还推动专业课教师与思政课教师结对子，共同设计课程思政元素，实现知识传授与价值引领的有机结合。这种协同育人的机制，有效提升了思政教育的针对性和实效性。
7.4 改革创新：永不停歇的追梦精神
马克思主义学院的八年发展历程，本身就是改革创新、永不停歇的追梦精神的体现。从基础部到独立学院，从承担多类课程到聚焦思政课教学，从校内教学到走向全国学术舞台，学院始终在不断突破自我、追求卓越。
正如学院提出的奋斗目标：“一年一个样、三年大变样、八年建成一流马克思主义学院”。这一目标的逐步实现，靠的正是永不停歇的追梦精神。团队建设总结中的一句话恰如其分地表达了这种精神：“团队建设有周期，课程建设无终点”。
八、结语：永远走在追梦路上
从2018到2026，大连艺术学院马克思主义学院走过了八年的追梦路。这八年，是学院从无到有、从小到大、从弱到强的八年；是学院教学科研成果持续涌现、师资队伍不断壮大的八年；是学院与学校原创剧目同频共振、与“大思政”育人理念深度融合的八年。
八年来，学院通过“全省高校第三批样板党支部建设”验收，获批多项省级课题，承办省级课程备课会，在全国学术论坛分享“大思政”育人经验。八年来，学院课程体系不断完善，从必修课到选修课，从课堂教学到“行走的思政课”，形成了独具特色的“艺术+思政”育人模式。
2024年，在学校第四次党代会上，创办者王贤俊表示：“为早日建成‘学生向往、教师幸福、社会尊重’的一流民办艺术大学而团结奋斗，齐心谱写大艺梦更加绚丽的篇章。”马克思主义学院将继续与学校发展同频共振，弘扬“思政铸魂、立德育人、大爱情怀、守正创新”的大艺精神，贯彻“三个一切”的办学理念，踔厉奋发、勇毅前行。
追梦路上，没有终点。正如学院全体教师所坚信的：永远奔跑在追梦路上，永远保持奋斗姿态。在未来的征程中，马克思主义学院将继续以一流马克思主义学院建设为目标，以“大思政”育人理念为引领，以改革创新为动力，努力把大艺学子培养成为坚定听党话、感党恩、跟党走，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，德智体美劳全面发展的，可堪大用、能担重任的应用型艺术人才。
永远奔跑在追梦路上——这是大连艺术学院马克思主义学院的真实写照，也是新时代思政课教师的共同追求。
编辑/任引沁
审核/任引沁、李靖、任引沁