1月8日，2026年全国教育工作会议在北京召开。1月22日，2026年辽宁省教育工作会议在沈阳召开。1月22日，大连艺术学院召开党政领导班子联席（扩大）会议，传达学习全国教育工作会议及全省教育工作会议精神。马克思主义学院及时向全体教师传达了上述会议精神。老师们认真学习领会会议精神，结合学校和学院实际，深入思考学校、学院教育改革创新，为中国式现代化建设提供强大人力资源和科技支撑。
紧紧围绕中国式现代化辽宁实践，深化辽宁省高校教育改革创新
副院长任引沁
全国教育工作会议提出要适应国家和区域重大战略需求，持续优化高等教育结构布局，分类推进高校改革；辽宁省教育工作会议提出要紧紧围绕中国式现代化辽宁实践，夯实基础、全面发力，办好人民满意的教育。辽宁省高校要通过系统性的改革创新，将教育之强转化为振兴之基，为中国式现代化辽宁实践提供强大人力资源和科技支撑。
要深化产教深度融合，精准对接产业。要紧密对接省内4个万亿级产业基地和22个重点产业集群，加强现代产业学院建设，与企业深度合作。将企业技术难题直接转化为科研课题与教学内容，实现人才培养与区域经济需求的无缝衔接。要实现学科动态优化，培养“破题者”。要建立专业设置的动态调整机制，面向集成电路、人工智能、低空经济、具身智能等战略急需领域布局新专业。要培养学生的“真实问题”意识，鼓励师生走出校园，将科研成果写在服务辽宁发展的第一线。要拥抱数字智能，重塑教育生态。人工智能正在全面赋能教学革新。从AI赋能微专业建设，到高校广泛应用AI、VR技术构建智慧教学新场景，数字化正在重塑“教、学、评、管”的全流程，要加强数智赋能教育改革，以培养适应未来的创新人才。
作为辽宁省唯一一所综合型民办艺术院校，要以服务区域发展为核心，通过加强智慧新农科学院建设，加强艺术科技产业学院建设，加强康养产业学院建设，通过深融合、调结构、促创新，为新时代东北辽宁全面振兴，为中国式现代化实践培养更多的科技型、创新型、应用型艺术人才，肩负起书写中国式现代化新篇章的使命担当。
深悟教育大会精神 锻造“大思政”育人标杆
中国近现代史纲要教研室孙晓贺
学习2026年全国教育大会精神后，我将以大会部署为遵循，锚定“大思政”品牌建设目标，推动育人实践走深走实。
在“大思政课”品牌构建过程中，必须紧扣“AI赋能教育”要求，持续深化智慧教学改革，依托校级《中国近现代史纲要》AI课程立项成果，持续推进数字技术与思政课深度融合，让课堂更具吸引力。以“教育家精神铸魂强师”为引领，继续深耕教学科研，保质保量完成教学任务，加强个人科研“硬功夫”，积极参加各类教学科研竞赛，以赛促教锤炼过硬本领；强化品牌塑造还需要秉持钉钉子精神，升级“行走的思政课”，深化社区宣讲与大中小学思政一体化共建，用好辽宁“六地”红色资源，推动“艺术+思政”融合创新。
未来，我将始终坚定政治方向，以“四有好老师”标准严格要求自己，凝聚育人合力，为教育强国建设注入青春活力。
深耕教育“三大属性”的实践 落实立德树人根本任务
中国近现代史纲要教研室李敏
作为马克思主义学院的青年思政课教师，深入学习全国教育大会和辽宁省教育工作会议精神后，我深感使命光荣、责任在肩。在刚刚过去的2025年，我始终以为党育人、为国育才为初心，在课堂中融入红色历史资源，通过史实解读强化学生的理想信念教育，深刻体会到思政课是落实立德树人根本任务的关键载体。这一年里，我跟着前辈们打磨教案、尝试互动教学，深觉教育家精神不是挂在嘴边的口号，而是融入每一节课的责任心。在新的一年里，我将紧扣“十五五”开局要求，深耕教育“三大属性”的实践，坚守政治属性，把党的创新理论融入课程体系，讲清近现代中国发展的历史必然；践行人民属性，聚焦学生需求，通过特色案例回应学生关切的问题；凸显战略属性，结合辽宁振兴实践，挖掘地方历史中的战略智慧，同时深入实施教育家精神铸魂强师行动，提升专业素养，迭代升级数字育人新课堂，运用虚拟仿真等技术打造沉浸式教学场景，让思政课更具时代感与吸引力，以实际行动为教育强省、教育强国建设添砖加瓦。
高质量讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课
习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任 武晓霞
2026年全国教育工作会议、全省教育工作会议的胜利召开，为我们锚定了2026年的教育目标，即加快推进教育强省建设，确保“十五五”开好局、起好步。为建设教育强省，引导学生学贯用习近平新时代中国特色社会主义思想是高校马克思主义学院思政课教学的核心任务。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”是高校思政课程体系的核心课程，建构该课程高质量教学体系，推动既定知识、能力和素质教学目标达成是该课程教师矢志不渝的使命任务。近年来，OBE理念的运用给学校该课程教学改革指明了方向，我们要坚持“以学生为中心”、“以成果为导向”、“以持续改进为原则”，逐步构建起该课程高质量的教学体系。此外，要充分认识并发挥该课程在“大思政课”体系建设中的核心作用，推动学校“大思政课”教育落地见效、走深走实。
打造艺术院校特点的“大思政课”品牌
习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室高全梅
2026年全国教育工作会议强调，要强化社会实践课程与数字时代网络育人新课堂。立足大连艺术学院“思政+艺术”实践根基，创新思政课程，打造“三维融合”大思政课品牌。一是课程创新，打造“经典艺术+思政理论”专题模块，将校史、原创剧目、红色经典作品转化为可视化教学素材，让理论阐释更具艺术感染力；二是实践赋能，延续“师生共演、同台共创”传统，把思政实践融入写生采风、公益展演等活动，构建“课堂—舞台—社会”三位一体实践链；三是师资协同，推动思政教师与专业教师协同备课，实现价值引领与艺德培育同频共振。让思政教育从“理论灌输”变为“情感共鸣”，助力学生在艺术追求中坚定理想信念，成长为德艺双馨的时代新人，为教育强国建设注入艺术院校的独特力量。
深刻认识把握“十五五”时期教育的形势与任务
马克思主义基本原理教研室多丹华
过去五年，作为马克思主义原理课教师，我们坚持将教育的政治属性、战略属性、民生属性融入教学全过程，着力夯实学生的理论根基与价值底座，育人导向更加鲜明。
面对“十五五”时期的新形势与新任务，教育所肩负的使命尤为重大。我深刻体会到，马原理教学必须主动对标教育的“六大特质”，核心在于以强大思政引领力为牵引。2026年，我将着重从两方面发力：一是深耕原理课堂，以“三专”精神锤炼内功，创新教学方法，将马克思主义基本原理讲深、讲透、讲活，使其真正成为学生认识世界、改造世界的思想武器；二是拓展教学场域，积极将原理学习融入“大思政课”实践，引导学生运用马克思主义立场观点方法分析现实问题，在理论与实践的结合中深化理解、坚定信仰，为培养堪当民族复兴重任的时代新人筑牢坚实的思想理论基石。
深入实施教育家精神铸魂强师行动 培养造就高水平教师队伍
马克思主义基本原理教研室石肖彤
2026年全国教育大会与辽宁省教育大会相继召开，均将培养造就高水平教师队伍、深入实施教育家精神铸魂强师行动作为教育强国、教育强省建设的核心举措，明确要求以教育家精神为内核，强化师德师风建设、提升教师专业素养，夯实教育发展根基。
马克思主义学院作为学校思政育人的主阵地，始终立足艺术院校办学特色与马克思主义理论优势，将教育家精神融入思政教师队伍建设全过程，以“思政铸魂、立德育人、大爱情怀、守正创新”的大艺精神为引领，走出了一条师德铸魂、特色赋能的高水平思政教师队伍建设之路。
过去几年，学院以教育家精神为指引，在教师队伍建设与育人实践中取得了一系列标志性成果，凸显先锋模范效应，涌现出以邹芳芳老师为代表的模范思政教师，成为全院教师践行“心有大我、至诚报国”理想信念的精神标杆。同时，学院培育出一批省级教学能手与校级“四有”好老师，形成了“标杆引领、全员争先”的师德建设氛围。学院讲师团开展数十场理论宣讲，让党的创新理论进入基层社区，实现了“启智润心、因材施教”的育人追求。 2026年，学院将贯彻落实两级教育工作会议精神，把深入实施教育家精神铸魂强师行动，培养造就培养造就高水平教师队伍作为建设一流马克思主义学院的重中之重。作为年轻的思政教师，我将以邹芳芳为榜样，深入理解践行教育家精神，早日成为一名优秀的大艺思政教师，为培养创新型、综合型、应用型艺术人才作出自己的贡献。
弘扬“三专精神” 践行立德树人使命
形势与政策教研室主任宋鹤
作为思政课教师，我深刻领会到全国及辽宁省教育工作会议将“立德树人”与“教育家精神”深度融合的战略意义，会议不仅强调思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，更明确提出以教育家精神引领教师队伍建设，要求思政教师既要成为党的创新理论研究者，更要成为学生实践引路人。这为我们教师指明了方向，在专业素养上，需夯实马克思主义理论功底，用真理力量引导学生筑牢信仰之基；在教学能力上，要创新案例教学、社会实践等育人方式，将宏大叙事转化为青年话语，让思政课既有理论深度又有情感温度；在师德涵养上，应以“大先生”标准要求自己，通过言传身教传递价值引领。学校“三专”精神恰好为这一使命提供了实践路径，2026年我将以“专一”坚守思政教育主阵地，在教研中深耕理论内核；以“专心”创新教学场景，通过情景模拟、红色实践等提升课堂感染力；以“专注”回应时代命题，将国家战略与青年成长结合，真正实现知识传授与价值引领的同频共振，培养担当民族复兴重任的时代新人。
建设强大思政引领力 培养德艺双馨艺术人才
形势与政策教研室许英红
学习全国、全省教育工作会议精神后，我深刻认识到，建设强大思政引领力是落实立德树人根本任务、培育德艺双馨艺术人才的核心抓手，是践行教育家精神、强化教师队伍建设的关键路径，更是思政课教师的核心使命与教育强国建设的必然要求。2025年，我将党的创新理论贯穿形势与政策课教学全程，结合院校特色融入红色文艺作品与先进典型，参与教研室专题研讨，深耕教学实践，但仍存在思政与专业融合不深、引领精准度不足、自身育人能力需持续提升等问题。2026年，我将以强化思政引领力为核心，锚定教育家精神铸魂强师要求发力：一深化理论铸魂，紧扣会议重点优化教学专题，深挖辽连本土与文艺思政元素，筑牢学生理想信念；二创新教学实践，推动思政与艺术专业同向同行，打造数字思政课堂与特色实践项目，提升育人实效；三强化自身建设，以教育家精神为指引，深耕教学规律、精准研判学情，锤炼育人本领，夯实教师培养自我提升之路。我将立足岗位守正创新，以强大思政引领力引导学生立大志明大德成大才担大任，为学校高质量发展与育人事业贡献力量。
固本强基 筑牢思政引领硬实力
思想道德与法治教研室 于杨
学习全国及辽宁省教育大会精神，我倍感使命在肩。“十四五”以来，辽宁教育提质增效，立德树人根本任务落地见效，思政教育根基不断夯实，青年教师坚定了育人方向。2025年，全省教育系统奋力前行，党对教育工作的领导持续加强，为思政课教学提供了坚实保障，我在教学中深切体会到育人环境的持续优化。
2026年作为“十五五”开局之年，我将以教育家精神为指引，固本强基练内功。深耕思政课堂，打造“大思政课”品牌，把辽宁振兴实践、红色资源融入教学。加强师德修养与专业提升，落实立德树人任务，引导学生将个人理想融入辽宁全面振兴大局，以实干担当筑牢思政引领硬实力，为教育强省建设贡献青年教师力量。特别是发挥青年教师优长，探索数智赋能思政课改革创新，让思政课适应“Z时代”青年学生的特点，在数智化时代的洪流中提升思政课的质量，培养强国建设、民族复兴的时代新人。
在教育家精神引领下成长
思想道德与法治教研室 郭笑羽
全省教育工作会议对“十五五”开局的部署，特别是“实施教育家精神铸魂强师行动”与“打造‘大思政课’品牌”的要求，为我厘清了成长路径。回顾三年从教历程，我的成长始于深耕课堂，在省级教学竞赛与精品教案评选中获得认可，体悟到“经师”的严谨；拓展于研究反哺，通过主持校级课题、参与省级、校级科研项目，实现了从经验教学向研究型教学的转变。
展望2026年，我将以会议精神为指引，在以下方面持续发力：一是在教学中进一步站稳讲台，以赛促教，通过参与高水平教学竞赛持续打磨教学基本功，真正夯实立德树人的课堂主阵地；二是在科研上深化探索，围绕“大思政课”品牌建设申报更高级别课题，产出具有实践价值的研究成果；三是着力数字化融合，系统总结并深化我在比赛中尝试的数字人教学等信息化手段的应用经验，探索可复制、可推广的数字化“大思政课”教学模式，为提升思政课的引领力与时代感贡献智慧。
我深信，个人的专业成长与教育强省的建设同频共振。新的一年，我将以教育家精神为灯塔，以更扎实的课堂教学、更高质量的教学成果，践行一名青年思政课教师的使命与担当。
（任引沁整理修改，李靖编辑）
编辑/李靖、朴希玉
审核/李靖、朴希玉、任引沁