寒假期间，大连艺术学院马克思主义学院教师队伍以多样化社会实践调研，生动践行“行走思政课”的深刻内涵。本期，我们聚焦马克思主义学院社会实践成果，看看老师们如何在实地调研中深化理论研究，谱写育人新篇。
陈锡德院长：研究阐发英雄精神，积极参与英雄宣传
寒假期间，“辽宁时代楷模”金城龙先进事迹在辽沈大地广泛传播。作为雷锋学院的原任领导，陈锡德院长立足雷锋精神发祥地抚顺，主动投身新时代楷模宣传工作。
他先后与金城龙母校辽宁中医药大学马克思主义学院深入交流研讨，精准挖掘楷模精神的思想根基；并多次专程前往抚顺雷锋纪念馆即将开展的金城龙事迹展厅开展实地学习调研，与纪念馆领导、讲解员共同打磨展厅解说词。他充分发挥理论研究专长，为讲好新时代楷模故事、传承榜样精神提供了有力支撑。
结合高校青年培养与教育教学实际，陈锡德院长还撰写理论文章《循金城龙足迹 育时代新青年》，在《抚顺日报》理论版正式发表。文章深刻阐释金城龙同志舍己为人、勇担使命、践行雷锋精神的崇高品格。紧密结合高校育人实践，文章重点探讨如何将榜样精神融入人才培养、课堂教学与思政教育全过程，引导广大青年以先进典型为标杆，将学习成果转化为立德树人、服务社会的实际行动。
此次理论成果的刊发，是大连艺术学院认真贯彻落实省委省政府及学校党委号召，推动榜样学习与艺术教育深度融合的具体实践。它不仅彰显了学校“以艺润心、以文化人”的育人导向，更通过“行走的大思政课”这一创新模式，为培养担当民族复兴重任的高素质应用型艺术人才注入了强大精神力量。
任引沁副院长：利用美篇开设“跟着任老师寒假行”栏目，引领学生认识中华传统文化，了解企业高质量发展
年过六十，为教育事业奉献了35个春秋的任引沁副院长，希望利用寒假好好地放松放松。但休假放松的同时，他依然坚持自己多年的习惯，利用美篇开展“行走的思政课”，把自己在祖国大地对名胜古迹的参访中获得的知识和感受及时传达给学生，就像一名资深导游。特别是回到老家河南济源市，他深入家乡全国企业500强——河南豫光集团公司，全国民营企业500强的企业——河南济源金利金铅集团、河南济源万洋集团有限公司、河南济源钢铁有限公司，深度调研企业的科技创新、循环经济发展、国际战略、信息化智能化绿色化发展，深度探索他们的高质量发展密码，为学生了解新质生产力提供一手资料。任引沁副院长的“跟着任老师寒假行”美篇得到了同学们和读者的广泛关注和好评，每个美篇的阅读量达到数千甚至上万，得到了良好的教育效果。他的系列调研报告发表在学院网站，取得了良好的宣传教育效果。
“跟着任老师寒假行”美篇统计（部分）
思想道德与法治教研室董娇主任：有福之州寻初心 思政行者践使命
丙午马年寒假，榕城福州暖意融融。作为一名思政课教师，我带着“读万卷书，行万里路”的自觉，踏上这片“有福之州”——这里既是林则徐、严复等先驱的故乡，也是船政文化的发源地，更是一座传统与现代交相辉映的国家历史文化名城。从林则徐纪念馆的铮铮铁骨，到马尾船政的向海图强，再到鼓山的梅花迎春——我用脚步丈量初心，用思考叩问使命，努力将社会实践的鲜活素材转化为思政课堂的生动教材，在马年之际以“一马当先”的姿态，续写思政育人的新篇章。
短短数日，福州之行收获满满。从林则徐纪念馆红墙古榕间的民族气节，到马尾船政向海图强的百年回响，再到鼓山梅香深处的生态智慧——每一处都激发着思政教师的育人灵感。
我将把这些鲜活素材带回课堂：用林则徐的家书讲述家国情怀，用船政学子的故事诠释自强不息，用鼓山的梅花与摩崖传递生态文明的理念。马年之际，当以“一马当先”的姿态，将这些源自福州的思考转化为思政育人的生动实践，引导学生在历史与现实的交汇中坚定理想信念，在民族复兴的征程中勇担时代使命。
概论教研室高全梅：追寻红色足迹 汲取育人力量
为深化思政课教育教学改革，将理论学习与实践研学紧密结合，不断提升自身政治素养、历史视野与育人能力，假期期间，我赴北京开展专题实践调研。先后走进天安门广场、圆明园遗址公园、万里长城、中国科学技术馆，在行走中感悟历史、在体验中坚定信仰、在思考中明确使命，为思政课教学积累了鲜活素材与深刻感悟。
在天安门广场，我深切感受着国家的庄严与荣光。五星红旗冉冉升起，人民英雄纪念碑巍然矗立，天安门城楼气势恢宏，这里镌刻着新中国诞生的光辉历史，见证着中华民族走向伟大复兴的铿锵步伐。置身其中，我对“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”有了更为直观而深刻的理解，进一步坚定了为党育人、为国育才的初心使命，也为思政课开展爱国主义教育、理想信念教育找到了最生动的现实载体。
在圆明园遗址，残垣断壁无声诉说着近代中国的屈辱与沧桑。历史的印记触目惊心，让我深刻认识到，落后就要挨打、发展才能自强，铭记历史不是延续仇恨，而是为了汲取奋进力量、勇担复兴大任。作为马克思主义学院教师，我更加明确要在课堂中讲清历史逻辑、厚植爱国情怀，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观，将个人成长与国家发展、民族复兴紧密结合。
登上万里长城，雄关漫道、巍峨壮阔，尽显中华民族的坚韧与智慧。长城作为中华民族的精神象征，承载着自强不息、众志成城、守望相助的民族品格，一步一石阶、一砖一历史，都在诉说着中华民族生生不息的奋斗历程。此次登临，让我对中华优秀传统文化、民族精神与文化自信有了更深层次的感悟，为思政课阐释中华民族精神提供了丰厚滋养。
走进中国科技馆，我沉浸式感受新时代我国科技事业的跨越式发展。从大国重器到民生科技，从航天探索到人工智能，一项项突破性成果集中展现了我国创新驱动发展战略的显著成效，彰显了中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势。科技自立自强的生动实践，让我深刻体会到新时代的伟大变革，也为思政课讲好新时代成就、培养学生创新精神与强国之志，提供了鲜活案例。
此次北京调研之行，是一次思想的淬炼、精神的洗礼、实践的赋能。一路走来，历史与现实交融，传统与现代辉映，让我对党的创新理论、民族历史、时代精神有了更为全面、深刻的把握。
中国近现代史纲要教研室孙晓贺：雪泥鸿爪黔山水 红墙碧水问真知
——从盛京雄浑到黔地灵动的寻访调研纪实
为深化中国近现代史纲要课程教学改革，推动思政小课堂同社会大课堂有机结合，我在寒假期间赴沈阳故宫、贵阳甲秀楼、黄果树瀑布景区开展专题社会实践调研，以历史文化探源与生态文明考察为抓手，把实地见闻转化为鲜活教学资源，以实际行动践行思政教师育人初心。
一、溯源沈阳故宫：在历史现场中读懂中华民族多元一体格局
在沈阳故宫，沿着历史脉络，我系统考察清代开国历史与多民族文化交融成果。
作为清王朝入关前的皇家宫殿群，沈阳故宫以大清门的庄严格局、崇政殿的皇权象征，生动诠释了满族军政合一制度与满、蒙、汉、藏多民族建筑艺术的融合创新。馆内陈列的清代瓷器、银器等文物，不仅展现了精湛的工艺水平，更见证了中华优秀传统文化的传承发展与民族交往交流交融的历史进程。
通过实地研学，帮助我进一步厘清清代历史发展脉络，深刻认识到：中华民族多元一体格局的形成，是各民族在长期历史发展中相互依存、共同进步的结果。这为纲要课讲授中华优秀传统文化与民族自信积累了一手史料与实景素材，让历史教学从书本走向现场，从抽象走向具象。
二、贵州大地：在生态实践中感悟“两山”理念的时代伟力
在贵州贵阳，我先后走进甲秀楼与黄果树瀑布景区，聚焦社会主义生态文明建设开展调研。在甲秀楼，南明河水清岸绿、白鹭翩跹，昔日黑臭河道变身城市生态会客厅，展现出生态治理的显著成效。古建与现代高楼交相辉映，勾勒出 “城在山中、水在城中”的生态画卷，生动诠释了“绿水青山就是金山银山”的发展理念。
在黄果树瀑布我能够直观感受世界第三大瀑布的磅礴气势。景区通过生态步道、环境修复与可持续开发，实现了山水颜值与发展价值同步提升。
在黔灵山公园，人与猕猴和谐共处的场景，更让大家深刻体会到：生态文明建设不仅是对自然的保护，更是对人与自然生命共同体的守护。
调研中，我系统梳理了贵州生态保护、流域治理、绿色发展的典型经验，为纲要课生态文明思想教学提供了可感、可讲、可悟的现实案例。
下一步，我将把调研成果转化为教学案例、课堂素材与实践方案，持续丰富纲要课教学内容与形式。在讲授“近代中国的社会性质”时，可结合沈阳故宫的历史遗存，引导学生理解清代统治对中国社会的影响；在讲授“新时代生态文明建设”时，可引入甲秀楼、黄果树瀑布的生态实践，让学生直观感受“两山”理念的生动实践。
（任引沁整理撰稿，朴希玉编辑）
编辑/朴希玉
审核/朴希玉、李靖、任引沁
审核/朴希玉、李靖、任引沁
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